L’acquisition de savoirs a longtemps été la base de notre enseignement. Il fallait accumuler des connaissances à tout prix.
Ensuite est venue l’approche par compétences, les savoir-faire qu’il fallait mobiliser dans des situations-problèmes. Parfois au détriment des savoirs « purs ».
En revanche, les savoir-être, ces qualités comportementales qui permettent de faire la différence, sont rarement enseignés. Et quand ils le sont, c’est pour eux-mêmes et les valeurs qu’ils représentent.
Notre volonté est de réconcilier ces différentes matières, non pas en les parcourant l’une après l’autre mais en les faisant interagir de façon dynamique.
Les savoir, savoir-être et savoir-faire ne sont pas rangés dans 3 tiroirs étanches. Ils ont tous trois leur importance et doivent être solidaires entre eux pour « upgrader » le niveau de formation des individus.
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